就業難導致畢業生心態變化 深陷五大心理困境

發布日期:2010年5月6日文章來源:資陽市招辦

困境一:心理誤區多。面對激烈的競爭,畢業生容易產生心理誤區,他們或相互攀比、缺乏主見,或脫離實際要求、不能適應社會,因而就會產生焦慮、失落、恐懼等情緒。

 

離畢業還有2個多月的時間,對于很多應屆畢業生來說,現在的首要任務不是寫論文,而是找工作。

 

近幾年來,大學生就業難已經成為一種人們不得不接受的現實。面對激烈的就業競爭,一些還沒有確定工作單位的畢業生極易產生緊張、迷惘、郁悶、煩躁等情緒,表現出心理脆弱、心態失衡等一系列心理問題。對此,有關專家表示,應該對這些畢業生及時進行心理輔導,使他們擺脫困境,重建信心。

 

就業難導致心態變化

 

最近,在各大網站上流傳著一段“貧困大學生無奈火燒畢業證書”的視頻。湖北某學院畢業生鄭克峰找工作屢次受挫,一怒之下將大學畢業證燒毀,并把燒證的場景拍成視頻傳到網上。怒燒畢業證,鄭克峰可能是把它作為一種發泄方式,其中充滿了對當前就業難的不滿。

 

寒窗苦讀十幾年,好不容易擠進大學校門,找工作時又面臨就業人數增加、就業難度的加大,不少大學生發出“不知道路在何方”的感慨。記者了解到,目前在各大高校中,有的畢業生已經找到了工作,但也有一部分連意向單位也沒有;有的找到了不錯的單位,有的找到的單位卻不能令人滿意。比較之后,許多學生的心態開始發生了變化。

 

李明是一名高校管理學院的畢業生,從去年11月起參加的招聘會已經不計其數,但是一直沒有找到自己滿意的工作。有時候聽到同學們談起招聘會,心情就很煩躁,情緒也很低落。最近他在校園論壇的job版上,看見有人發了一個“周末結伴去臥佛寺燒香拜佛,祈求找一份滿意的工作”的帖子,由于臥佛與英文的offer(錄用通知)諧音,他覺得“沒準很靈,可以去試一試”。

 

王同學以前是個性格開朗、活潑的學生,看到周圍的同學一個個都找到了單位或者有了工作方向,自己卻還沒有意向單位,于是不斷地自己問自己:“難道我比別人差嗎?”這段時間,她好像變了一個人似的,話明顯少了,每天悶悶不樂。偶爾和同學交談,也總是那幾句話:“你確定單位了沒?我工作怎么還沒有著落呀!唉……”不久前,小王開始坐立不安,飯吃不下,覺也睡不好,醫生說她已經患有輕度的抑郁癥。

 

面對嚴峻的就業形勢,不少學生似乎有點手足無措。“工作不好找,回家找父母”的“啃老族”和“干得好不如嫁得好”的“急嫁族”,成為了高等教育和社會發展中出現的一種獨特現象。

 

心理問題開始不斷顯現

 

針對以上現象的產生,不少專家認為,這一方面反映出社會轉型時期大學生就業難問題在不斷擴大,另一方面也折射出部分大學生存在的心理困境。就目前來看,大學生就業的心理困境主要表現在以下幾個方面。

 

困境一:心理誤區多。面對激烈的競爭,畢業生容易產生心理誤區,他們或相互攀比、缺乏主見,或脫離實際要求、不能適應社會,因而就會產生焦慮、失落、恐懼等情緒。

 

困境二:心理沖突增多。有的畢業生心理沖突明顯,表現為有遠大理想但不能正確面對現實;注重實現人生價值但缺乏艱苦創業的心理準備;渴望公平競爭但期待自己特殊化;希望獨當一面又渴望別人幫助。

 

困境三:就業目標模糊。目前,由于高校培養人才的模式,在專業理論、課程設置等方面與市場需求脫節,畢業生專業不對口,職業知識和技能相對匱乏,大學生缺乏足夠的“就業力”,導致“畢業生不知何處找工作”,表現為或急功近利、缺乏遠大理想,或見異思遷、朝秦暮楚,或職業目標長時間沒有確定。

 

困境四:自我認知偏差。由于年齡結構、文化素質、群體意識的特殊性,大學生形成了其獨特的心理結構和人格。有些學生往往自我估價過高,總希望盡快找到實現自我的場所,盡早在社會舞臺上扮演主要角色,而現實往往令他們大失所望。于是,缺乏自信,怨天尤人,不善于競爭等現象,就會在部分學生身上出現。

 

困境五:心理封閉。有些學生在找工作時疲于奔命卻總是不盡人意,經歷了一次次的打擊卻仍沒找到合適的工作后,他們就產生自我懷疑和恐懼社會,甚至出現多疑、孤僻、自卑等癥狀。

 

高校心理輔導有待加強

 

當前部分大學生在就業時產生的心理問題,不僅對學生本人不利,對其家庭,對社會,也是一種不安定的因素。因此,有關大學生心理健康以及高校心理健康教育引起了社會普遍關注。

 

面對較高的就業期望值和不容樂觀的就業形勢,一些工作無著落的大學生出現焦慮、迷茫、失落等癥狀,覺得前途灰暗,心理壓力較大。學生這些心理問題的產生,凸顯出高校就業心理輔導工作的不足。

 

“今年需就業的勞動力總數在2400萬人左右,而新增的就業崗位預計僅有1200萬,城鎮就業供求缺口在1200萬左右,因此,會有相當一部分的高校畢業生找不到工作或就業不如意。對于高校畢業生這一掌握知識但被現實生活所壓抑的群體,他們應得到政府和社會更多的關懷。”復旦大學副校長蔡達峰認為,“高校可開設就業心理指導方面的課程或培訓,指導學生用正確心態對待就業。”

 

在臨近畢業時,高校老師應引導學生積極參與社會競爭,鼓勵他們樹立樂觀、平和的就業心態。高校進行就業心理輔導,幫助學生形成正確的擇業觀,是高等教育的應有之義。有專家指出,高校專業化、精英化教學模式的天然缺陷,容易導致學生自我期望值過高而又不適應現實社會。因此,高校可以通過其他渠道借鑒經驗,保證必要的人員編制和經費投入,建立系統的培訓課程,邀請專業人士為學生進行求職心態的調整和擇業技巧的教授,或者通過“一對一”的輔導,引導學生在實現自我的過程中,樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀。同時,有關人員應多與學生談心,幫助他們釋放壓力,讓學生轉變觀念,主動適應社會的需求。

 

記者了解到,為確保畢業生平穩離校,河北省各高校將在6月底之前對就業困難、心理壓力過大的畢業生進行一次徹底的摸底排查,并開展有針對性的就業心理輔導,以確保畢業生平穩離校。河北有關方面表示,這次就業心理輔導旨在引導就業困難畢業生樹立就業信心,合理調整就業期望值,從而舒緩就業競爭帶來的心理壓力。他們還將強化對畢業生的擇業指導,幫助其甄別就業信息,防范招聘欺詐和傳銷陷阱。

更多 重要信息
好感医生APP